Informe Actividades Festival "Fronteras"

[ALTERNATIVA]

El Festival Internacional de Arte “Fronteras”, se realizó en Lima del 22 de Febrero al 13 de marzo del 2009.

La organización y producción de “Fronteras” estuvo a cargo de la Sección de Elaboración de Proyectos ALTERNATIVANDANZAS que pertenece a la Escuela de Danza Contemporánea ANDANZAS de la Pontificia Universidad Católica del Perú en colaboración con el coreógrafo y director Khosro Adibi (IR, NL, BE), quien ha trabajado con bailarines y performers en Sudamérica desde el 2005.

“Fronteras” es un Festival que está orientado hacia el ámbito artístico, educativo y social. Además de los artistas profesionales involucrados en el proyecto, niños, jóvenes y adultos de algunos sectores vulnerables de la ciudad de Lima se beneficiarán con las actividades del Festival.

Durante el Festival, los artistas nacionales e internacionales de distintas disciplinas intercambiaron, colaboraron y compartieron información sobre su trabajo. También ofrecieron talleres de arte para los niños, aficionados y miembros de algunos centros culturales en la ciudad y la periferia.

El Festival tuvo 3 etapas:

• Laboratorio de Intercambio Pedagógico: del 23 al 26 de Febrero
• Taller de entrenamiento y Procesos de creación: del 27 Febrero al 10 de Marzo
• Presentaciones del Festival: del 11 al 13 de Marzo

Las instituciones que colaboraron en la realización de este Festival fueron:


• DANZA TUPAC de Marisol Otero (Barranco)
• ARENA Y ESTERAS, de Ana Sofía Pineda, (Villa el Salvador
• LA GRAN MARCHA DE LOS MUÑECONES, de Jorge Rodríguez (Comas)
• ESPACIO DE DANZA de Patricia Awuapara (Magdalena)
• AGARRATE CATALINA de Lucía Meléndez y Miquel de la Rocha (Barranco)
• CIJAC – Casa de Arte de Rafael Virhuez (Villa el Salvador)
• PROYECTO CULTURAL NOVIEMBRE de Elvis Mendoza (Chorrillos)


A continuación se detallan las actividades:


1. Charla Informativa

Lugar: Espacio laboratorio de Mirella Carbone

Fecha: domingo 22 de Febrero

Asistencia: 15 personas

Duración: 2 horas

Temas: Presentación y exposición del proyecto Fronteras. Antecedentes del creador/impulsor Khosro Adibi. Presentación de la Sección de Elaboración de Proyectos ALTERNATIVANDANZAS y sus trabajos previos. Explicación sobre las etapas del Festival y formas de participación. Preguntas del público asistente.


2. Primera Etapa. Laboratorio de Intercambio Pedagógico

Lugar: Danza Tupac

Fecha: Del lunes 23 al Jueves 26 de Febrero

Asistencia: 18 personas

Duración: 3 horas y media por sesión

Temas: Durante los dos primeros días se discutieron temas de pedagogía en las artes

Día 1
- Importancia de generar experiencias compartidas. Los procesos de creación son oportunidades para el intercambio y el mutuo aprendizaje, tanto de maestros como de participantes. No deben ser entendidos como espacios destinados únicamente a la transmisión de conocimientos.
- El maestro debe ser visto como un guía, facilitador o acompañante de procesos.
- Para enseñar se necesitan referencias: qué se enseña, a quiénes y con qué herramientas. Además es importante tener muy claro cuáles son los objetivos que se quieren alcanzar.
- Existen algunas estrategias para mantener el ritmo de las sesiones, ordenar los pensamientos y no perder el norte. No es necesario que el facilitador cargue con toda la responsabilidad del éxito de la sesión. Debe saber entregarla y repartirla entre él o ella y los participantes.
- Lo más importante es que debe existir una coherencia en la propuesta. Tener el foco claro y ser conscientes de las habilidades con las que cuentan el facilitador y los participantes. También es importante no pensar y atascarse en los problemas, sino en las soluciones, aquello que sí se puede hacer.
- Importancia de tomar en cuenta el factor cultural en el trabajo con grupos, de distintas edades y distintos contextos sociales. Es importante notar cómo se construyen las relaciones, qué restricciones existen y con qué bagaje cultural cargamos.
- Un proceso creativo puede ser la oportunidad de abrir una ventana a la realidad de otros grupos, evitando partir desde el punto de vista del ‘artista’ o el ‘adulto’.
- El método pedagógico propuesto por Khosro Adibi consiste en: 1. dar una estructura de trabajo rígida a los participantes. 2. Luego dar libertad total de acción hasta agotar físicamente a los participantes. 3. Dar la opción de tomar responsabilidades por algunas partes de la sesión. En general propone hacer de las carencias, posibilidades. Generar una conciencia del colectivo y una valoración de lo que sucede durante la sesión.

Día 2

- La intención principal del Festival es generar una comunidad de personas relacionadas al arte que intercambien y dialoguen en procesos creativos.
- La experiencia artística también implica una construcción del individuo tomando en cuenta siempre el factor cultural.
- Importancia de una coherencia metodológica en la conformación de los equipos pedagógicos. El equipo debe ser capaz de cuestionar y reflexionar sobre su trabajo y propuestas.
- El concepto de pobreza no está relacionado a la escasez de dinero, sino al poco acceso a la educación, es decir no desarrollar la creatividad.
- La pedagogía es un juego, en el que uno mismo inventa las reglas, usando los conocimientos previos, pero si depender enteramente de la teoría. La fuente debe venir de uno mismo, de sus intereses y de su experiencia personal.
- La educación tradicional utiliza un mismo modelo para todos, en cambio lo que se propone es hacer del estudiante sujeto del aprendizaje y no únicamente el objeto.
- Al trabajar con poblaciones desfavorecidas es importante no enfatizar las desigualdades pero sí a rovechar la diversidad.
- La labor del pedagogo es descubrir cuáles son las habilidades de los participantes. Es romper los códigos establecidos impuestos por la sociedad y jugar con las propias reglas.


Durante los dos últimos días los participantes contaron sus intereses y expectativas para el Festival, luego de lo cual se dividieron en 6 sub-grupos y se definieron los lugares de trabajo. Varios de los grupos decidieron fijar una reunión adicional para detallar sus formas de trabajo y llegar a una metodología en conjunto.



3. Segunda Etapa. Talleres y procesos de creación

Lugares: Agárrate Catalina (Barranco), Espacio Danza (Magdalena), Arena y Esteras (Villa el Salvador), Cijac (Villa el Salvador), La Gran Marcha de los Muñecones (Comas), Proyecto Cultural Noviembre (Chorrillos).

Fecha: Del Sábado 27 de Febrero al Martes 10 de Marzo

Asistencia: Agárrate Catalina: 6 participantes
Espacio danza: 6 participantes
Arena y Esteras: 14 participantes
Cijac: 25 participantes
La Gran Marcha: 14 participantes
Proyecto Cult Nov: 18 participantes
TOTAL: 83

Duración: Agárrate Catalina: 21 horas
Espacio danza: 30 horas
Arena y Esteras: 18 horas
Cijac: 24 horas
La Gran Marcha: 12 horas
Proyecto Cult. Nov: 15 horas
TOTAL: 120 horas

Temas: Cada grupo planteó temas para la creación de acuerdo a la forma de trabajo propuesta por los profesores y la experiencia de los participantes.



4. Tercera Etapa. Presentaciones del Festival


Lugares: Las presentaciones se llevaron a cabo en cada uno de los espacios de los grupos participantes.

Fechas: Proyecto Cult. Nov: Martes 10/5:00pm
Agárrate Catalina: Miércoles 11/ 5:00pm
Espacio Danza: Miércoles 11/9:30pm
Arena y Esteras: Jueves 12/5:00pm
Cijac: Jueves 12/7:30pm
La Gran Marcha: Viernes 13/5:00pm

Público asistente: Proyecto Cult. Nov: 15 personas
Agárrate Catalina: 50 personas
Espacio Danza: 100 personas
Arena y Esteras: 40 personas
Cijac: 40 personas
La Gran Marcha: 40 personas


Duración: La programación duró aproximadamente 1 hora, dependiendo de las agrupaciones que pudieron presentarse en cada función.


Observaciones: cada función tuvo un retraso de 15 minutos para el inicio. En Espacio Danza hubo problemas de sonido, se ofreció refrigerio en las cuatro últimas presentaciones.



5. Otras Actividades:


• Sesión de Video

Lugar: Casa privada de un participante

Fecha: Viernes 6 de Marzo

Duración: 3 horas

Tema: Se emitieron diversos Video-danza.



• Taller de Pintura

Invitado Especial: Gam Gutier (Pintura y Escultura)

Lugar: Proyecto Cultural Noviembre

Fecha: Viernes 13 de Marzo

Duración: 3 horas

Tema: Las tres regiones del Perú, se trabajaron pinturas individuales, y un mural colectivo.


• Participación baterista en vivo

Lugar: Presentación La Gran Marcha de los Muñecones

Fecha: Viernes 13 Marzo

Duración: 20 minutos

Tema: Improvisación musical realizada por el músico invitado Manongo Mujica, quien acompañó la pieza del grupo de Espacio Danza.